外面的天空好藍

在查找有關氫氣檢驗的資料時，看到了這篇部落格文章，文章作者應該不是老師，但能接觸與關心國中自然科教材，所以對電解水檢驗氣體的實驗方法有點意見，因沒有請求原作者同意轉貼，所以有興趣者請自行連結觀看。文章內容與連結如下：

原文連結

  「鏡花水月」是大家耳熟能詳的一句成語，用在「比喻虛幻不實在的事物。」如果只看這樣，你會覺得我是在上甚麼課？

對於未來12年國教的新課綱，第一線的老師一定有相當多的疑惑，尤其在自然領域中，老師們會對授課時數遭到刪減產生不安，因為不了解未來的課程內容是否有相對性的減少。還有就是教改教改，好像月亮，初一十五不一樣，這樣常常改，是不是真的有成果?針對於這些問題，我沒辦法代表官方來給大家甚麼意見，可是我自己是第一線的老師，近幾年來有機會參與教課書的相關事項，也加入了縣市的輔導團，因為角色的關係，所以我有花了時間去比較仔細看了九年一貫的課綱，以及未來的新課綱，我能用個人的角色 ，來跟大家彼此討論，與分享我自己的想法。以下就是我以跟老師對談的模式，來分享我自己的想法，分享我自己對課綱初步的認識，跟大家彼此討論。

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2016《4A創意獎》台灣馬自達汽車／MAZDA 王貞治挑戰者篇（智威湯遜）

今天下午度過很開心，也很快的一個半小時，我們開始進行中正國中自然領域理化老師的共同備課。有今天的發想，是因為我認養了本學年度本校自然領域的公開課工作，我也把它結合新北市國教輔導團專任輔導員一學期一次的公開授課，到時候會主要邀請板土區的老師來參加，不過公文會發全新北市公私立國中，到時候也歡迎有興趣的老師參加。

『我在檯面上覆蓋一張卡，結束這個回合!』

這位就是謝迺岳老師

這個大陸的老師實在是太厲害了

歌詞中寫進了許多的化學反應

拼圖越多塊面積應該越大對不對???

錯! 劉謙手法快到你無法用數學來解釋這個現象!