外面的天空好藍

【理化_基本測量】實驗器材與實驗室安全

【理化_基本測量】長度測量與估計值

我們已經學會物體的質量與體積的測量，相同物質組成的物體，它們的質量與體積會有甚麼關係呢？

如果我們把物體的質量與體積畫成關係圖，可以發現各點連起來後可以是一條通過原點的協直線，表示物體的質量與體積是正比關係。

密度：物質特性之一（物理性質），為質量與體積的比值（含單位），即單位體積中的質量（物質總量）多寡。同一種物質，同一種狀態，密度一定相同。（故可以用密度來判斷是否為同一物質）

煮水餃就是密度在生活中最常遇到的實例，煮熟的水餃為什麼會浮起來呢?讓我們先來看一看。

質量：物質的總量，同一物體不因地點不同而增減其物質總量，所以質量不隨地點而改變。

重量：物體受星球吸引力影響而呈現的值，又稱重力（萬有引力，地球上稱地球引力）。

學完估計值的概念與長度的測量，接下來要進入立體的概念囉，也就是體積的測量。

規則物體的體積我們可以用數學的方法來加以計算，那不規則物體的體積呢，可使用排水法，請看VCR囉!

在實驗的操作之後，我們一定會有一些實驗紀錄，這些紀錄裡面，有一些是"測量紀錄"，到底在"測量紀錄"中有哪些事情是要注意的呢？讓我們繼續看下去......

1-2觀念01為什麼我們需要單位

理化課程是一門實驗的科學，所以做實驗是學習理化課程很重要的一個步驟，若你不認識實驗常用的器材，或是不遵守尊重實驗的安全守則，那是很容易發生危險的，所以我們先來認識一下實驗器材與實驗室安全守則囉!

為什麼要做實驗呢？

上週四、五(9/25、9/26)兩天我們進行了本學期第一次的理化科實驗

大家都表現的很好喔！