外面的天空好藍

壓力雖然放在力這個單元，但就定義來說，所謂的壓力是單位面積上的垂直作用力，所以跟力的定義是不同的。數學定義上P=F/A，P就是壓力，A是接觸面積，F就是接觸面積上的垂直作用力。所以要求出力的大小，就要用PxA，這就是力與壓力的不同。

生活中有看過踩在雞蛋上但是雞蛋卻不會破，躺在滿滿釘子的釘床上還可以胸口碎大石，都是壓力的作用喔。

力看不到摸不到，那我們如何可以覺察力的存在？又應該要如何測量力的大小呢？

108新課綱｜國中八下理化｜【觀念】力的介紹

大家一定都聽過摩擦生熱，也知道物體在運動的時候會有摩擦力來對抗我們的運動，那摩擦力只有在物體運動的時候才會出現嗎?

【觀念】什麼是摩擦力？

『我在檯面上覆蓋一張卡，結束這個回合!』

前面我們談到物質的氧化反應，事實上，氧化反應是不會單獨發生的，氧化反應發生時，必伴隨著"還原反應"的發生。所以我們稱之為"氧化還原反應"。氧化反應就是物質得到氧的反應，還原反應就是物質失去氧的反應。

舉個例子來說，二氧化碳是一般常常看到小型火災時我們拿來滅火的物質，因為二氧化碳的密度比空氣大，所以可以把火源包住，隔絕氧氣，也就是說二氧化碳是不可燃也不助燃的。

前一篇我們知道道爾頓是利用各種元素在反應時的質量關係，得出了個原子的原子量關係。

相同的，若我們能寫出一個化學反應的反應方程式，並且利用原子不滅的原理，求出各個反應物與生成物的分子數量關係，那也可以利用原子量與莫耳的關係，求出反應時各個反應物與生成物的質量關係。這樣的過程，我們稱之為化學計量。

生活中我們常常看到物質與氧發生氧化反應，例如燃燒、生鏽、呼吸作用等等。

這個單元要先來看看幾種元素燃燒的狀況，以及他們的氧化物溶於水後的酸鹼性狀況。

八年級上學期第三冊我們知道了原子是組成物質的最小單位，所以原子是非常小的，肉眼也看不到，他的質量一定也很小，那要如何測出一個原子的質量呢?

因為科學的演進，我們現在是可以測出一個原子的質量的。但是以前科學還沒有那樣發達的年代，一個原子的質量當然是沒有辦法測出的，科學家是用「原子量」來表示原子的相對質量大小。「原子量」是如何定出來的呢?「原子量」與前面我們學過的「質量數」又有何不同呢?

第三冊的理化課程中，我們已經學到基本的化學反應會出現的現象，例如顏色改變、產生氣體、能量進出產生溫度變化等等，但是有一點非常的重要，就是道耳吞所說的，化學變化前後不會產生新的原子，也不會使原來的原子消失，也就是化學反應後產生的新物質，是原來物質的原子重新排列組合的現象。也就是說，化學反應的前後，其總質量應該是不變的。這樣的概念看來簡單，但是他的演進與歷史是怎樣的呢?

前面我們已經學過許多的化學反應了，也知道化學反應是由反應物變成生成物的過程。

然而如何可以簡單地表示一種化學反應的過程，用筆與口說就可以告訴他人這個反應如何進行，反應物與生成物的配方比例呢?他又需要遵守哪一些原理原則?